“双减”落地生根，“五力生长”助推学生成长——奉节县诗城路小学学生综合评价实践探索

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      为全面贯彻落实“双减”，诗城路小学精准施策，开展了大量有益的实践探索。从健全作业管理制度、提升课后服务水平、夯实教育教学质量、构建“五好少年.诗意人生”多元评价体系等方面着手，推动“双减”落地见效、落地生根。其中，根据学校实际构建的“五好少年.诗意人生”多元评价体系，坚持“五育并举”，从德智体美劳五个维度促进学生全面发展，用“五力生长”助推学生全面成长。实现了学科目标与学生素养发展的同步同频，以实际行动破除“唯分数、唯成绩”的怪圈，激发学生生长的内动力。
      一、品德发展评价助推内力生长
      品德发展评价紧扣“美德成就人生”这一德育课程主线，倡导在生活中培养学生美好品德的理念。以理想信念、社会责任、行为习惯三个维度为抓手，将学生品德发展的目标、内容、途径、效果、评价有机结合，将品德教育从课堂走向生活，从校园走入校外。
      在品德发展评价中紧扣理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、行为习惯教育等板块，引导学生牢牢把握国家、社会、自身三个层面的价值目标，助推学生内力生长，养成有荣辱观、集体观，阳光自信，珍爱生命，热爱生活，遵纪守则，勤俭节约，有社会公德，有良好行为习惯的新时代好少年，有力促进学生向上向善发展，实现内力生长。
      二、学业发展评价提升学力生长
      从学习习惯、创新精神、学业水平三个维度出发，构建学业发展评价的指标体系，针对不同的学科核心素养，将理念体系转化成可以操作、可以实施评价的“学生生长性伴随卡”评价记录单，从小学教育实际出发，探索学科间教育教学活动和学习评价。
      以学习习惯为着力点，着重培养学生态度好、预习好、书写好、方法好的“四好”学习习惯。其中，语文以“语言文字应用能力”为切入点；数学以“解决问题能力”为切入点；英语以“口语表达能力”为切入点；体育健康以“运动能力”为切入点，对学生的学习活动及时准确评价，不断改善和提升学生的学科素养。从而在知识技能、思维方法、阅读水平、科学探索四个方面实现学生的学力生长。
      三、身心发展评价滋养体力生长
      学校始终关注学生的身心健康和持续发展，紧密结合“五项管理”内容，通过健康生活“五有”（合理饮食、体育运动、生活健康、个人卫生、安全防疫）和身心素质“三强”（价值观念、情绪调控、预防近视）两个方面，教育引导学生养成良好的生活习惯，强化体育锻炼，学会至少一项体育技能，做身心健康、情绪饱满、乐观向上的阳光少年。
      通过每周的课程辅助活动，培养锻炼学生篮球、健美操、乒乓球等体育运动的技能，达到每天锻炼一小时，健康生活一辈子的身心健康理念。每学期定时开展达标运动会、体质健康监测、近视筛查、红樱桃青春期心理辅导等活动，检测学生身心发展质量。通过学生、家长、体育老师三方评价，从而滋养学生体力生长。
      四、审美素养评价激发活力生长
      审美素养评价无法像其他学科一样量化，但是学校通过美育实践和感受表达双管齐下，激活学生审美素养。审美素养的培育往往受后天的成长环境、教育、经历而有所不同。因此审美素养的评价是没有有无和高低之分，而应着重评价审美素养是否全面、均衡。审美素养与其他学科素养的养成一样，需要经过时间的积淀，因而审美素养评价应着眼于学生的审美素养发展。
      学校通过活动表现评价和才艺展示评价相结合，促进学生艺术学习，通过校内学、网上学、校外学等方式，让学生审美素养逐步提高。每周的课程辅助活动开展音乐、美术、书法等课程，让学生掌握一项艺术技能，从而促使学生能通过艺术节、文化节、书法比赛等活动锤炼艺术能力，体验审美素养的魅力，从而能通过丰富多彩的艺术活动和评价，激发学生的活力生长。
      五、劳动与社会实践评价彰显实力生长
      劳动与社会实践评价着眼于劳动习惯和社会体验两个方面，坚持“从生活中来，到生活中去”的理念，推动学生在劳动体验和分享中逐步养成热爱劳动、尊重劳动、学会劳动的劳动意识。
      学校通过劳动课程、学校主题性劳动和家庭辅助性劳动，根植学生的劳动观念，从小养成热爱劳动，吃苦耐劳，珍惜劳动成果的良好习惯。通过研学旅行、公益活动、志愿服务等社会实践劳动和厨艺展示等生活实践劳动，实实在在践行“生活即教育”。增强学生“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的意识。将劳动教育与其他各育并举，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，彰显学生生长。
      灵活多样的评价有力促进了学生个性发展，全面发展，无论是行为习惯的培养、学习能力的提升、身体素质的提高、艺术素养的养成、劳动技能的掌握都呈现出一片朝气蓬勃、向阳向上的新风貌。学生的点滴变化也让家长对“”双减”后的学生情况有了新的综合了解，形成了“减负增效，家校双赢”的良好局面。营造了全校青少年健康成长、全面发展的良好氛围，从而为“双减”下学校高质量发展夯实了坚实的基础。

供稿：诗城路小学黄文业、汤穆来 通讯员：陈登俊

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