县民政局丨儿童身心健康的十条措施

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        疫情后儿童身心健康出问题的情况时有发生，这不是我们教育的初衷，也没有达到保护儿童的目的，还对他们及家庭和社会造成了巨大影响。为了切实保护学生的身心健康，需要家庭、学校和社会形成合力，引导学校家庭社会树立科学的育人理念，从教学、睡眠、电子产品等多方面入手，加强教育管理和育人引导。

        一、严格教学管理。立足教学在校内，减轻学生负担，不给学生带来焦虑。关键在教师，教师要做好教学准备，课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，要向课堂要效率，学科教学内容不出课堂，学科教学内容不进培训机构，不让学生超前学习形成不平衡的情况，出现教育机构贩卖焦虑，学生之间竞争的严重焦虑影响学生身心健康，严禁教师到教育培训机构有偿家教。
        二、严格作业管理。同一班级的教师统筹调控学科作业数量，合理安排作业时间，减少重复性作业，严禁布置惩罚性作业，鼓励布置家务劳动、课外阅读、体育锻炼、艺术鉴赏、社会实践、志愿服务、研究性学习等作业。用合理的时间完成作业，杜绝超长时间不能完成作业影响学生睡觉和休息的情况，结合教学实际建立无作业日制度，更不能出现开学、期中和期末一个学科各一套试卷，成天让学生伏案刷题，没有体育锻炼和活动休息时间。
        三、严格考试管理。学校需要科学合理设计考试次数和考试难度，考试内容要符合课程标准和教学进度，不能周考月考甚至天天考，过多考试造成学生焦虑，影响学生情绪健康。不频繁公布学生考试成绩和排名，导致影响一些学生的情绪和造成过大的竞争局面，不利于学生健康成长。
        四、严格手机管理。相应教育部号召，严禁学生将手机带进学校，学校应将手机管理纳入日常管理，原则上学生不得将个人手机带入校园，确有带入校园需求的，须由学生家长提出书面申请，进校后将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。家庭更需要配合，引导学生从小自律，控制使用手机和电脑玩游戏、刷微博和抖音等短视频的时间，杜绝手机上瘾的习惯，保障身心健康。
        五、严格培训机构管理。建议要学习北京的做法，杜绝校外培训机构开展学科类培训，更不能超标超进度培训、对培训机构的广告开展专项整治，不然培训机构贩卖教育教学焦虑，把教育回归学校，让教学回归教室，严禁教师为校外培训机构介绍生源、提供相关信息。
        六、加强儿童体育锻炼。学校要严格落实体育课时，正常上体育课，不能出现放羊式体育课。严禁挤占体育课、大课间等活动时间，保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时，引导家长支持学生参加各种形式的体育活动，确保学生达到体质健康合格标准。
        七、重视儿童视力保护。现在小学生的近视率都在30%以上，对他们的学习和生活及身心健康是有很大影响的。要改善学生用眼环境，坚持眼保健操制度，课间要求学生必须走出教室，增加户外活动时间，定期开展视力监测，引导学生养成良好用眼习惯，降低近视率。
        八、保证睡眠时间。睡眠与身心健康息息相关。需要减轻学生的学业负担，有时间睡觉。家庭学校要引导学生养成良好的作息习惯，保证必要的充足睡眠。
        九、构建和谐关系。要建立和谐的亲子关系、师生关系、同伴关系。需要家长合理科学陪伴孩子，加强沟通交流。教师要引导学生构建和谐互动的师生关系，让学生之间多以互动和互动形式学习，形成良好的同伴关系，促进学生的身心健康。
        十、关注心理健康。家庭学校社会要共同关注学生心理健康，形成正确的人生观、价值观和世界观。学校要开设心理健康教育课程，建设心理辅导室，开展心理素质拓展活动，提供心理辅导和心理健康服务。

来源：县民政局

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