公平幼儿园赴梁平双桂幼儿园，参加重庆市熊壮、陶怡、刘玉梅名园长工作室开展联合教研活动
4月26日，公平幼儿园7名教师，参加了重庆市熊壮、陶怡、刘玉梅名园长工作室在梁平区双桂幼儿园举行的《聚焦领域核心经验，趣玩数学》的“三室”联合教研活动。现场展示 趣玩数学 本次活动由重庆市三位名园长发起，熊壮园长简述了进行联合教研的目的。
“三室”成员园教师深研数学领域核心经验，呈现了五节现场展示活动。
从“聚焦数学核心经验、趣玩数学”主题一出来，我园便立即展开全园原创数学教案评选活动，经过多方面考虑，最终公平公正的推选出唐青山老师的“有趣的容积”活动，并被名园长工作室确定为现场展示活动之一。
容积守恒是幼儿园大班数学，量的比较中的重要内容。容积守恒是指物体所占空间大小不因其形状、位置、方向的变化而发生变化。对于大班幼儿来说，掌握容积守恒概念对他们的空间认知能力和逻辑推理能力的发展具有重要意义。
唐老师从追随孩子“碗中和杯子里的水谁更多？”的疑问，引发关于容积守恒的探究，在实际操作和实验中感受“无论容器怎么变，里面的水都不会多也不会少”这一守恒现象，提升孩子的逻辑思维和比较思维。
聚焦问题 思维碰撞 下午，万州区龙都幼儿园范春芳园长带领来自三个工作室的30名教师围绕三大问题、聚焦数学核心经验，进行“研”桌讨论活动，共同梳理教学策略，支持儿童发展。
唐青山老师正在从缘起与背景、目标与内容、意义与价值、借鉴与启示等四方面进行简单介绍和自评。
李国珍老师正在介绍小组研讨结果。其中关于中班学习相邻数提出“减少圆片教学，多提供实物材料。”的建议引得专家徐主任的好评，她当即向全场提问：“为什么要提这样建议？”引导大家进一步深入思考，既然提出来了就要去思考为什么；研讨的意义就在于发现问题，解决问题。
专家引领 共促成长 6位专家、园长齐上台，进行专业引领微沙龙，共同探讨数学教育的深入发展与实践，激发大家的深入思考和持续探索。
重庆市教育科学研究院学前教育中心主任徐宇先是点赞了联合教研的活动形式、老师好学的样态、执教者和教研活动主持人的专业风采。
随后跳出学前段的核心经验，用中小学关于数学素养的三句话引发大家的思考，反思在数学教育中是否有用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学语言去表达现实世界。
最后围绕核心经验对现场展示的活动进行了具体的剖析和详细的解读，提出目标表述要完整、准确，活动设计要符合儿童的思维特点、认知特点，数学语言要严谨、规范等建议。
通过本次教研活动不仅让我们明白了数学是一种品质，是一种思维；更进一步明白要用数学思维去教研，发现问题——思考问题——解决问题。教研的意义在于思维的碰撞和互助，一定要“立足真问题 做实真教研”促进区域学前教育的科学发展！
来源：奉节县公平镇中心幼儿园 点赞
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